Sur la voie de l’inclusion

Jeune garçon en course en fauteuil roulant

Tout enseignant d’éducation physique s’est probablement déjà retrouvé face à des élèves aux besoins et aux désirs particuliers et s’est alors posé la question: Comment intégrer cette différence dans son cours?

« La plupart des garçons veulent jouer à la balle à deux camps, quelques-uns au football et les filles à la balle brûlée. Mais qu’en est-il de Cédric? Il est handicapé. S’il joue à la balle à deux camps, il sera tout de suite touché et s’il joue à la balle brûlée, il n’atteindra pas la première base. Les jeux de coopération lui conviendraient mieux… mais le reste de la classe sera frustré. Que doit faire l’enseignant? Est-il possible de satisfaire tout le monde? » (citation tirée de la revue sportpädagogik, 4/2003).

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Source : Office fédéral du sport OFSPO